ДК "Ника"

Летняя площадка Кратковременного  пребывания детей

«ВОЯЖ»

Предполагаемые сроки реализации:

05.08 – 23.08.2019г. 

Автор - составитель:

Тунгусова Светлана

Каркатеевы 2019 год

От автора:

«Все без исключения любят путешествовать, а особенно дети!» - подумала я  и решила назвать программу предстоящей лагерной смены «Вояж». Путешествие - это всегда волнительно, это предвкушение новых и интересных  впечатлений. Ожидание каникул — это мечта. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, неожиданностях, об удовлетворении различных интересов.

В наших силах сделать летние каникулы «маленькой жизнью», такой, как хочется, – беззаботной, радостной и насыщенной.

Актуальность программы определяется:

• Необходимостью организации летнего  отдыха, оздоровления и занятости детей в условиях посёлка;
• Повышением спроса родителей и детей на организованный отдых детей;
• Обеспечением преемственности в работе летней площадке предыдущих лет;
• Модернизацией традиционных форм работы и введением новых (для коллектива и потребителей услуг);

Новизна, педагогическая целесообразность программы:

Изучив указ президента «О праздновании 350-летия со дня рождения

 Петра I  я решила познакомить ребят с  эпохой Петра I  и расширить их кругозор.

Для детского коллектива:

- содержание деятельности (игровая модель смены, образовательный компонент);

- реализация детской инициативы.

Реализация детской инициативы как внутреннее побуждение к самостоятельным, активным новым формам деятельности позволяет решать следующие задачи:

• освоения детьми организаторских навыков;

• реализации лидерского потенциала;

• получения опыта совместной работы;

• освоения навыков анализа деятельности;

• повышения ответственности.

Для творческого коллектива ДК «Ника»:

- отбор содержания деятельности, обеспечивающий включение всех участников программы в активную творческую деятельность, предполагающую самостоятельное (или коллективное) решение поставленных задач.

- проведение инструктивно-методического сбора, в содержание которого включены следующие позиции:

• дополнение имеющихся представлений о системе педагогической деятельности в условиях временного детского коллектива;
• определение основных направлений деятельности творческого коллектива на предстоящую смену;
• определение индивидуальных программ деятельности и место каждого специалиста  в будущей работе;
• выбор новых форм и методов работы, обусловленных направлениями деятельности

Цель программы:

Организация познавательно-развивающего и оздоровительного отдыха детей на базе ДК «Ника»

Задачи программы:

• Включить участников программы в познавательно-развивающую деятельность;
• Способствовать развитию личностного потенциала ребенка во временном детском коллективе;
• Создать условия для духовного и физического оздоровления детей с учетом кадровых, материально-технических, территориальных возможностей летней площадки;
• Мотивировать детей к принятию и реализации решений для достижения поставленной цели;
• Формировать толерантное отношение к представителям различных национальностей и культур посредством участия в тематических праздничных мероприятиях;
• Способствовать формированию санитарно – гигиенической культуры, навыков самообслуживания;
• Развивать практические умения и навыки в различных видах искусства и прикладного творчества;
• Формировать у детей знания о различных жанрах фольклора, отражающих духовный мир, жизненный опыт русского народа, истории и культуры России.

Основные идеи программы:

 Тематическая смена "Вояж" способствует воспитанию уважения к истокам, национальным традициям, культуре родного края, дает возможность участникам ближе познакомиться с историей своей страны;

Идея свободы выбора. Условием развития личности является свобода выбора.

Идея игры как основы жизнедеятельности лагеря. Игра - важнейший вид самостоятельной деятельности детей, способствующий их физическому, психическому, нравственному развитию, она - средство развития индивидуальных качеств личности с помощью знаний, умений, навыков.

Идея успеха. Успех - источник внутренних сил ребенка, рождающий преодоление трудностей, это переживание состояния радости, удовлетворения от результата собственной деятельности. Создание ситуации успеха - главный метод развития личности.

Принцип отбора содержания:

Содержание программы определяется ценностно-ориентационным, интеллектуальным, досуговым, творческим, спортивно-оздоровительным направлением и способствует формированию ценностных ориентаций личности.Программа летней площадки с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

• Принцип личностно-ориентированного подхода. Согласно этому принципу необходимо предусматривать учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей развития, потребностей участников программы при постановке целей и задач, их реализации, создание условий для самораскрытия, самореализации детей.
• Принцип активности. Реализация данного принципа предполагает не пассивное усвоение той или иной моральной нормы на функционально-ролевом уровне, а активное овладение этой нормой.
• Принцип эмоционального благополучия Применение данного принципа заключается в следующем:

а) установление доброжелательной, доверительной и безопасной атмосферы, позволяющей чувствовать себя комфортно и достаточно свободно;

б) создание для детей и подростков дополнительных возможностей проявления себя как личности, опирающихся на имеющиеся у ребенка интересы, потребности, ресурсы;

в) содействие сохранению чувства собственного достоинства и проживанию ребенком себя как носителя потенциальных достоинств, свойственных человеку.

• Принцип вариативности. Возможность изменения формы и содержания дел с учетом педагогической ситуации и действия других факторов при сохранении общей направленности на решение задач смены.

Основные методы работы и формы организации детей:

Индивидуальные и коллективные формы работы на летней досуговой площадке осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, праздники, экскурсии);  ролевые игры, дискуссии в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации).

Направления деятельности  площадки кратковременного пребывания детей:

 Работа площадки организуется по следующим направлениям:

• Экологическое;
• Физкультурно - оздоровительное;
• Художественно - эстетическое;
• Патриотическое.

Экологическое направление включает:

- экологические акции, викторины, праздники;

- экскурсии;

Физкультурно-оздоровительное направление включает:

- проведение игр на свежем воздухе;

- профилактические беседы;

- пешеходные экскурсии;

- спортивные мероприятия и подвижные игры 

Художественно - эстетическое направление включает:

- изготовление поделок;

- проведение конкурсов, выставок работ;

- коммуникационные, творческие, интеллектуальные игры;

- просмотр кино-, видеофильмов.

Патриотическое направление включает:

- участие в мероприятиях, посвящённых знаменательным датам, событиям

- посещение библиотеки.

Описание модели игрового взаимодействия:

Включение детей в деятельность, способствующую восприятию определенных жизненных ситуаций как приключений с позитивным исходом.

Образовательная деятельность в рамках смены:

Цель образовательного компонента – расширить знание детей и подростков по тематике, направлению смены «Вояж».

Ожидаемые результаты:

- Сплочение временного детского коллектива и социальная адаптация в пространстве временного детского коллектива;

- Качественное, эмоционально – насыщенное оздоровление детей; с использованием природно-климатических и материально-технических условий;

- Формирование уважительного отношения к духовной культуре, традициям и обычаям своего народа;

- Сформированы интерес и устойчивая мотивация к занятиям спортом, творчеством, здоровому образу жизни;

Механизм оценивания результатов реализации программы:

Степень удовлетворённости детей и родителей работой площадки кратковременного пребывания детей.

Критерии оценки результативности:

Количественные:

- Количество детей, принявших участие в смене (данные количественно-качественной характеристики участников смены);

- Количество реализованных идей, проектов и акций, разработанных участниками программы (данные объективного наблюдения специалистов, родителей);

- Количество созданных детьми – участниками смены творческих продуктов (поделки, танцы, песни, творческие номера);

- Количество публикаций в социальных сетях.(Одноклассники ДК «Ника»)

Качественные:

- Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах (опрос участников смены);

- Качество реализованных участниками программы собственных инициатив, самореализация в творческой и познавательной деятельности (данные объективной независимой оценки специалистов смены, участников программы);

- Удовлетворенность детей.

Характеристика участников программы:

Участниками площадки кратковременного пребывания  являются:

• Дети –  в возрасте от 6 до 14 лет;
• Специалисты ДК «Ника»;
• Родители;
• Социальные партнеры :Каркатеевская поселенческая модельная библиотека,   Спортзал «Дружба».

Сроки реализации программы: август 2019 года: смена, 15 дней.

Режим работы летней досуговой площадки:

 10-00 - 11-00 - Раз пришёл весёлый час, то играют все у нас (прием детей, свободная игровая деятельность, просмотр мультфильмов, работа с активом летней площадки в « Школе Затейников»)

11-00 - 12-00 – Будем спортом заниматься - на природе закаляться (спортивно-оздоровительный час, игры на свежем воздухе)

12-00 – 12-45 – Может быть конкурс, а может игра – станет сюрпризом для вас детвора (игровая программа, экскурсия, поход в природу)

12-45 – 13-00 - А теперь пора расстаться и до завтра попрощаться.

Характеристика содержания

 На время смены  площадка  кратковременного пребывания превращается в страну « Любознайка», по которой путешествуют участники игры. За 15 дней  ребята познакомятся с эпохой Петра1 и узнают много интересного, расширят свой кругозор. Петр I с раннего детства начал интересоваться историей, военным искусством, географией, любил книги и, уже будучи Императором Российской Империи, мечтал составить книгу по истории отечества; сам составил азбуку, которая была легка для языка и проста в запоминании.Петр I - эпохальная личность, при нем Россия стала Империей, а царь – Императором. Он проводил активную внешнюю и внутреннюю политику. Благодаря нашей программе ребята познают историю России и деяния императора-реформатора.

В городе Встреча ребята встречаются с глашатаями, они зачитывают приказ  от Петра 1.В приказе написано, что ребята должны пройти испытания и найти карту города.

В городе Встреча ребята знакомятся с режимом дня,с картой, по которой будут путешествовать во время всей смены. В городе Сказочная слобода ребятамнужно будет вернуть  сказочных героев в русские сказки. Путешествуя по стране, ребята попадут в город Народной игрушки, где они сошьют себе куклу – оберег, в городе Богатырей, мальчики превратятся в былинных богатырей. Также они попадают в город Забытых игр, где они научатся играть в старинные, народные игры. В Городе Самоваров их ждут чайные посиделки, в городе Трудолюбов они научаться делать интересные поделки, а в городе Словесности поиграют в литературные игры. В городе Весёлой карусели поиграют на народных инструментах и изучат народные песни.В конце смены все благополучно вернутся в город Клад, где проходит большой праздник с призами из сказочного сундука от самого Петра1.

 Всезнайка-руководитель смены

Знайки – вожатые

Любознайки–дети.

 Каждый день смены будет посвящен открытию одного из городов в стране «ЛЮБОЗНАЙКА» под названием:

• Город Встреча
• Город Сказочная слобода
• Город Умников и умниц
• Город Богатырей
• Город Чудес
• Город Забытых игр
• Город Мастеров
• Город Словесности
• Город Народной игрушки
• Город Приятных неожиданностей
• Город Затейников
• Город Весёлой карусели
• Город Самоваров
• Город Трудолюбов
• Город-Клад

 Механизм реализации программы:

 I – Подготовительный этап

II – Организационный этап

III – Основной этап

Реализация программы на базе ДК «Ника»

• Подведение итогов работы;
• Закрытие смены.

Условия реализации программы:

Кадровые ресурсы:

Специалисты ДК «Ника»

 Специалисты ДК «Ника» несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана мероприятий.

Материально – технические ресурсы:

• Площадки для проведения различных мероприятий.
• Материалы для оформления и творчества детей.
• Наличие канцелярских принадлежностей.
• Аудиоматериалы и видеотехника.
• Призы и награды для стимулирования.

 Информационно – методическое обеспечение программы: 

• наличие программы площадки, план мероприятий;
• должностные инструкции, приказы об организации площадки на базе ДК «Ника»;
• подбор методических разработок в соответствии с планом работы;
• разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов.

 ПЛАН

мероприятий площадки кратковременного пребывания детей «Вояж»

на август 2019год